GRE高分案例

赵同学基本信息

赵同学毕业于哈尔滨理工大学,在来百利天下之前,由于不了解日语等级考试且本身所学不是语言专业,日语学习是零基础。通过接触发现赵同学是一个既腼腆又有主见的学生,去日本名校读硕士是赵同学梦想,所以日语N2考试是必须通过的。虽然距离N2水平相差甚远,但也不会放弃自己的留学梦。赵同学选择参加的是面授课程为期12个月。

高分之路

2014年秋,赵同学正式加入百利天下出国考试辅导体系,日语零基础。对日语考试不了解,加上词汇量少,语法学习缺乏系统观,词汇和语法的劣势导致学生听力很差。学生对于日语N2考试更是一概不知,距离N2水平相差甚远。为了能够让学生更快的投入到学习中去,张老师为学生制定高效的学习计划。

根据学生的实际情况,考试规划师张老师给赵同学量身制定了适合他的授课计划和课后自主复习计划。张同学12个月的辅导可分为三个阶段进行备考,第一阶段主要是时完成标日初级学习,教授基础单词和语法。第二阶段是完成标日中级上下册的讲解,将单词进行系统性总结,语法进行系统分类。第三阶段将N2考试的知识分专题进行讲解,词汇,语法,阅读,听力四部分分模块进行详细解析。自主计划完全按照学生的时间进行合理安排,下面是学生部分自主复习计划展示:

日语自主复习部分 总时间
词汇 语法 听力 阅读 【日语】自主复习计划完成率
词汇时间(小时)语法时间听力时间(小时)阅读时间(小时)
标日中级第1课自主复习;2N3语法;1考前对策N3听力或内部听力0.5考前对策阅读或内部阅读资料0.54
标日中级第2课自主复习;2N3语法;1考前对策N3听力或内部听力0.5考前对策阅读或老师布置阅读0.54
标日中级第3课自主复习;2N3语法;1考前对策N3听力或内部听力0.5考前对策阅读或老师布置阅读0.54
标日中级第4课自主复习;2N3语法;1考前对策N3听力或内部听力0.5考前对策阅读或老师布置阅读0.54
标日中级第5课自主复习;2N3语法;1考前对策N3听力或内部听力0.5考前对策阅读或老师布置阅读0.54
标日中级第6课自主复习;2N3语法;1考前对策N3听力或内部听力0.5考前对策阅读或老师布置阅读0.54
休息休息休息休息休息

基础阶段张老师先用50个课时完成标日初级学习,平时注重将日语基础学习和N2技巧相融合。在教授基础单词和语法时,引进考试题型并总结出题规律,让学生学习基础知识的同时,建立应试技巧和应试思维。而且每课都会有听力环节,让学生从基础阶段就开始训练听力。

词汇方面 精选标日初级上下册过级核心词汇,进行详细讲解,着重讲解词汇考点。在学习标日教材同时,充分利用内部自编词汇教材,相辅相成。
语法方面 精选标日初级上下册过级核心语法,进行详细讲解,着重讲解语法考点。讲解初级语法怎样应用于口语中,通过一些日常口语练习来哦巩固所学语法。
阅读方面 讲解标日初级课文外,利用自编阅读教材,逐步提高学生日文翻译能力和理解力。
听力方面 每课结束后都有相应听力音频和试题讲解,听力提高从零基础做起。

基础阶段阶段测评展示:

测试结果评估
通过对当客户当前日语水平初步测试,考试测评小组进行评估,并将其和目标成绩进行对照,总结客户各方面需要提高的程度。
  星级越高说明与需求水平差距越大,就越需要重点学习和提高。
语法 阅读 听力
单词 口语 未检测 总体

阅读:经过一段时间的学习,阅读进步很大,逻辑思维能力很棒;能够很好的理解文章大意。

听力:听力较差,这与单词记忆不扎实,语法不成逻辑性是有很大关联的,以后需要加大词汇分类记忆;相近语法更要加强指导。

从测评结果来看听力水平尚未达到N4水平,其余单项都已初步达到N4水平。

专业阶段张老师再用50课时完成标日中级上下册的讲解,除讲解每课单词和语法之外,将单词进行系统性总结,语法进行系统分类,让学生掌握相近语法对比及辨析。并逐步引入阅读。认真讲解一些日本网站的趣味阅读,让学生在趣味中了解日式思维,掌握过级词汇和语法。
• 词汇方面

精选标日中级上下册过级核心词汇,进行详细讲解,着重讲解词汇考点,在学习标日教材同时,将词汇按照词性进行总结,并且每个词性都辅助真题题型练习,相辅相成。

• 语法方面

精选标日中级上下册过级核心语法,进行详细讲解,着重讲解语法考点,将相近语法进行分类总结,加强相近语法之间的对比,为考试打下坚实语法基础。

• 阅读部分

除去讲解标日课文外,利用自编阅读教材,逐步提高学生日文翻译能力和理解力。讲解最新日本网站趣味文章,引导学生日式思维,提高阅读准确率。

• 听力方面

讲听力词汇分门别类,按照学习篇,生活篇,工作篇,经济篇等进行专题指导和练习,稳步提高听读能力。

专业阶段测评展示:

测试结果评估
通过对当客户当前日语水平初步测试,考试测评小组进行评估,并将其和目标成绩进行对照,总结客户各方面需要提高的程度。
  星级越高说明与需求水平差距越大,就越需要重点学习和提高。
语法 阅读 听力
单词 口语 未检测 总体

阅读:阅读依旧是强项,但是对细节题的准确率较低,容易钻牛角尖。
词汇:已经积累了不少词汇量。

语法:语法依旧不成系统;
听力:听力反应慢,单个记忆没问题,对比记忆依旧困难。

从测评结果来看听力水平刚刚达到N4水平,其余部分都已达到N3水平。

冲刺阶段张老师用60课时将N2知识分为专题进行讲解,词汇,语法,阅读,听力四部分分模块专题讲解。并逐步引入日语N2真题,使赵同学对等级考试题型有了深入的了解,对答题思路有了清晰的轮廓,老师认真地琢磨适合赵同学的教学方式,课上老师会因材施教,采取单词语法分门归类,难点细化,重点强化的教学思路。课下几乎每天都会打电话监督他的学习还会在每节课后布置大量的习题巩固强化。这也体现了一对一辅导的个性化优势。

词汇方面 大量引入N2真题。分析词汇部分考试特点和历年趋势,讲解词汇做题技巧,查缺补漏。
语法方面 讲解真题语法部门历年走向,将语法单项选择,排序题,文章中语法题最近10年出现的高频语法进行重点讲解。
阅读方面 继续讲解最新日本网站趣味文章,引导学生日式思维,提高阅读准确率。讲解短篇阅读,中长篇阅读,长篇阅读,短篇阅读解题技巧。
听力方面 引进NHK听力音频,进行听力冲刺练习。

冲刺阶段阶段测评展示:

测试结果评估
通过对当客户当前日语水平初步测试,考试测评小组进行评估,并将其和目标成绩进行对照,总结客户各方面需要提高的程度。
  星级越高说明与需求水平差距越大,就越需要重点学习和提高。
语法 阅读 听力
单词 口语 未检测 总体

阅读:阅读依旧是强项,细节题的准确率提高。
词汇:词汇有一定积累。
语法:语法逐步成系统,对相近语法的对比认识清晰。

听力:听力虽然依旧是劣势但是进步不小,需要在考前加大听力词汇指导和应试技巧辅导。

从测评结果来看初步达到N2水平。

经过和张老师的并肩作战赵同学各方面的能力都有了很大的进步,最后冲刺阶段张老师不辞辛苦反复强调考试重点,并加大课下跟踪回访力度,最终使赵同学于2014年7月顺利通过日语N2。

日本语能力测试成绩查询结果

准考证号: 14A102010320345
姓名(拼音): ZHAO YIQI
考试级别: N2
语言知识单项分: 31
阅读单项分: 27
听力单项分: 38
总分: 96
词汇参考级别: B
语法参考级别: B
是否合格: 合格
证书号: N2A212379A

学生感言

学生感言

赵同学说很感谢张老师一直以来的细心辅导。在整个的学习过程中,自己一直保持良好的心态,加上张老师精彩幽默的课堂风格,使他能够从零基础快速提升,最后顺利通过日语N2考试。在即将踏上留学征程之际,也祝愿老师能够工作顺利,一切都好。

通过辅导过程发现,赵同学能够顺利通过N2考试源自于他对于语言的浓厚的兴趣,而兴趣是最好的老师,这让学生在学习的时候充满动力,没有负担和压力。学生能够有效的利用上课时间,遇到不会的问题能够及时沟通。系统的复习计划加上技巧讲解,使赵同学能够迅速找到学习日语的方法,实现自己的留学梦。

百利天下高分学员故事