现有水平点击进入模考 根据前期
测评后的优劣势分析
备考时长在线咨询
目标成绩
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(根据学生的现有水平、目标成绩、所需课时和备考时长,为学生量身制定整体学习规划方案以及具体的授课计划和课后的自主复习计划。)

学生基本信息登记表
基本信息
学生姓名 蔡** 科目一 托福
学习 、考试 及上课
信息
课时数 46 科目一 GMAT
学习 、考试 及上课
信息
课时数 40
性别 是否参加前程
百利机房模考
是否参加前程
百利机房模考
学生电话 137****6666 模考时间
及模考老师
XXX 模考时间
及模考老师
XXX
学生邮箱 ***@163.com 模考成绩
(总分及单项分)
80 模考成绩
(总分及单项分)
600
妈妈电话 137****8888 是否参加过
其他培训机构
是否参加过
其他培训机构
妈妈邮箱 ***@163.com 培训机构名称 培训机构名称
爸爸电话 137****1111 培训时长 培训时长
爸爸邮箱 ***@163.com 之前是否
考过试
之前是否
考过试
学生学历 本科 之前考试时间 之前考试时间
学生目前英语成绩 初中:
高中:
四级:450
六级:
之前考试成绩绩
(包括单项分数,考过几次)
之前考试成绩绩
(包括单项分数,考过几次)
学生入学时间 2015年秋 预计下次考试时间 待定 预计下次考试时间 待定
授课方式 面授 目标成绩 100 目标成绩 680
是否报名留学 预计开课时间 尽快 预计开课时间 尽快
咨询老师名字 秦** 学生方便上课的
学习时间
每天 学生方便上课的
学习时间
每天
咨询老师
联系方式
137****1314 学生要求
的上课频率
一周三次 学生要求
的上课频率
一周三次
学生兴趣爱好 跳舞 之后方便督导
的时间段
随时 之后方便督导
的时间段
随时
托福初级精简版优劣势分析
题目 题号 题目类型 正确答案 学生答案 对错 阅读总分 阅读总体分析
阅读 1 事实信息题 C 8 备注:学生做题的时候,生词太多,导致很多句子看不懂,同时语法掌握不好,不会分析长难句,对句子结构不熟悉,总是反复看同一句话。不会找出句子内和句子间的逻辑关系,比如,看到状语从句以后,不会将状语从句放到正确的位置,不清楚哪部分修饰哪部分。这样,就看不懂段落和整篇文章意思。正确率低。
2 词汇题 B
3 事实信息题 D
4 修辞目的题 C
5 负面事实信息题 B
6 词汇题 D
7 负面事实信息题 C
8 句子简化题 B
9 词汇题 A
10 事实信息题 D  
11 词汇题 A  
12 修辞目的题 B  
13 插入题 A  
14 文章总结题 CEF  
题目 题号 题目类型 正确答案 学生答案 对错 阅读总分 阅读总体分析
听力
section1
1 主旨目的题 C 7 备注:单词量有限,因此听不懂分类词汇。听句子的时候,反映速度较慢 ,总是在一句话结束以后才开始反映这句话的中文意思。遇到生词就卡住了,导致一个意群都没听到。同时,不会利用笔记符号记每句话的关键词,导致边听边忘。出现考点的句子没有记下来。做题的时候只能通过选项决定,因此正确率低。
2 细节题 A
3 修辞目的题 A
4 推论题 D
5 重听题 C
6 主旨大意题 B
7 细节题 A
8 修辞目的题 C
9 细节题 D
10 修辞目的题 B  
11 重听题 D  
题目 判分标准 是否满足 口语总分 口语总体分析
独立口语 1.答案切题,并能用具体细节或是例子支持个人观点。 10 备注:辅音th、r、w、l、n有问题,五大元音中的a和o分不清楚,语调较平,没有起伏。独立口语思路较窄,找不到合适的论点,因此论据无法展开。造句的时候只能用简单词汇和基本句型表达意思,句子机构单一。综合口语部分缺失了重要信息。
2.组织结构连贯,紧凑,有序,组织合理。
3.发音基本流利,地道,很少有发音或是语调问题。
4.能够使用一些高级语法,在答案中很少出现语法错误 。
5.用词准确,灵活多样,运用较高级的表达方式。
综合口语 1.信息忠实度:原文中听力材料及(或)阅读材料完整准确。
2.组织结构连贯,紧凑,有序,组织合理。
3.发音基本流利,地道,很少有发音或是语调问题。
4.能够使用一些高级语法,在答案中很少出现语法错误 。
5.用词准确,灵活多样,运用较高级的表达方式。
题目 判分标准 是否满足 写作总分 写作总体分析
综合写作 1.听力材料中支持个人观点的细节信息要点全。 10 备注:独立写作只有2段,只写了2个论点,表明没有使用正确的方法破题。开头段没有直接提出自己的立场,少了信息。正文部分只用了简单句表达意思,句子结构单一,不灵活,没有使用同义词或近义词替换。综合写作缺少听力3个论点的论据信息。
2.听力材料和阅读材料的逻辑关系论述清晰。
3.文章组织结构连贯,紧凑,有序,组织合理。
4.句式结构及选词用词表达多样化,很少照用原文中的词汇或表达方式。
5.使用优美的语言表达和标准的书面英语(如语法,惯用法和结构),允许有少量语法及拼写错误。
独立写作 1.文章切题,阐说基本充分,在某些细节上有缺陷。
2.段落层次组织有序,衔接紧密,过渡自然,逻辑性强;句间连接顺畅
3.用词基本得体,句式结构及选词上灵活多样,文章中允许有少量用词不当和语法拼写错误。
测评总分:35
GMAT优劣势文件 单项分数 总分
25 600
48
托福授课整体规划方案
阶段 授课相关 考试相关
阶段历时 阶段 阶段名称 阶段目标 授课单科 授课内容 授课目的 预估课时 建议授课频率 授课老师 阶测次数 阶测内容 建议外出
考试次数
建议考试
时间
优先的考点 分数目标 学生需配
合的事项
2014.11-2014.12 第一阶段 基础 打好语言基础,为强化阶段做准备 单词 综合口语和综合写作的听力;对话和讲座 1.熟悉托福听力常考场景以及题型
2.积累相关词汇和答题技巧
3.熟悉专业性比较强的听力材料进一步强化学生的听力技能。
20 一周两次 房婷婷 1 词汇、语法单项测试 0 0 1.完成刘一男5500词汇的背诵
2.按时完成随堂作业和自主复习计划,随堂作业必须在下次上课之前上交给老师,自主复习计划内容交给助教老师
语音与基础听力 基础语音教材 1.纠正学生发音
2.掌握听力笔记符号
20 一周两次 房婷婷 1
语法 基础语法教材 熟练掌握基础语法知识点 30 一周两次 王爽
2014.1-2015.3 第二阶段 强化 熟悉托福题型和做题思路 听力 综合口语和综合写作的听力;对话和讲座 1.熟悉托福听力常考场景以及题型
2.积累相关词汇和答题技巧
3.熟悉专业性比较强的听力材料进一步强化学生的听力技能。
20 一周两次 房婷婷 1 听、说、读、写各单项阶测 2 2月和3月 北京大学 北外,北师大,王府中学 60-80 1. 背至少30篇范文
2.背黄金口语80题
3.按时完成随堂作业和自主复习计划,随堂作业必须在下次上课之前上交给老师,自主复习计划内容交给助教老师
口语 独立口语+综合口语3.5+综合口语4.6 1.熟悉托福口语生活场景常考话题,题型设置,答题要点与答题结构
2.熟悉口语答题结构以及通用思路
20 一周两次 房婷婷 1
阅读 长难句+阅读技巧+十大题型 1. 深化并熟悉托福阅读所需语法及阅读知识。
2.突破阅读难点和难题障碍、提高阅读速度。
10 一周两次 王爽 1
写作 综合写作+独立写作 1.熟悉常考写作话题,写作框架
2.掌握如何进行段落展开,如何丰富素材
3.纠正学生语法、词汇、逻辑、段落结构错误。
10 一周两次 王爽 1
2015.4-2015.5 第三阶段 冲刺 查漏补缺,总结做题规律,提高做题速度,做题正确率 听力 TPO听力 1.适应托福听力时长,反复训练一次性答题
2.帮助学生攻克听力复杂句式以及高难词汇
3.帮助学生总结听力背景。
20 一周两次 房婷婷 1 TPO套题模考 1 4月 北京大学 北外,北师大,王府中学 100+ 1.完成所有TPO套题
2.考前一周模考一次
口语 TPO口语 1.熟悉托福口语各个题目答题过程
2.训练迅速找出答题要点和写出答题结构以及答案的能力。
3. 纠正学生表达错误,帮助学生精炼语言。
20 一周两次 房婷婷 1
阅读 TPO阅读 1.帮助习惯托福阅读答题时长。
2.强化学生面对各个题型迅速解题的能力。
3.训练学生面对长难句的反应速度
10 一周两次 王爽 1
写作 TPO写作 1.训练学生迅速整写作合思路和构思语言的的能力。
2.帮助学生解决词汇、语法、逻辑、框架结构方面的问题。
5 一周一次 王爽 1
托福46课时计划 GMAT40课时授课计划
单项 课时 授课安排 专业语法(课上知识点以及典型习题精讲+课下长难句分析练习,锻炼从结构上分析语法) 相对错误 1 相对错误
语法 1 定语从句 主谓一致 2 主谓一致
2 同位语从句 3 平行并列1
3 主语从句 平行并列 4 平行并列2
4 表语从句+宾语从句 5 代词1
5 宾语从句+单词61-63 代词 6 代词2
6 如何写句子 7 修饰1
7 虚拟语气 修饰 8 修饰2
8 倒装 9 时态1
9 强调 10 时态2
10 独立主格 时态、语态、语气 11 比较结构1
听力 11 笔记符号讲解,十三大原则 12 比较结构2
12 讲座:环境科学、人类学 比较 13 习语
13 讲座:人文心理学 、商学 14 连词标点
14 讲座:哲学、生物类 15 og语法答疑
15 讲座:天文学 讲座:艺术 连词标点 16 og语法答疑
16 讲座:地质 讲座:化学 17 og语法答疑
17 讲座:建筑 讲座:历史 测评 阶段测评 专业第一阶段测评
18 讲座:考古 讲座:语言 阶段测评 专业第一阶段测评
19 讲座:文学 讲座:社会学 专业逻辑(课上分题型讲解各种题型对应的解题方法以及惯用思路+课下逻辑链梳理) 逻辑简介 18 黑体-前提、中间结论、总结论、背景陈述、书写逻辑链
20 讲座:计算机 归纳 19 归纳-must be true、main point
阅读 21 1、事实+否定 黑体 20 支持
22 2、推断题 支持 21 削弱
23 3、修辞目的题 削弱 22 假设
24 4、词汇+指代 假设 23 评价
25 5、句子简化题 评价 24 解释
26 6、句子插入题 解释 25 逻辑答疑
27 7、文章内容小结题+表格题 专业阅读(课上分类总结各位文章的框架结构及题目解析+课下逻辑链整理及大量练习) 结构 26 现象解释、问题解答、比较分析、新老观点、结论说明
28 8、怪异题型 结构概括 27 阅读五大结构概括
29 9、题型的思路梳理-复习、总结与提升 主旨概括 28 阅读主旨概括练习
口语 30 Task5-生活类-住宿 文章分析 29 阅读经典文章分析
31 Task5-生活类-交通 专项练习 30 专业阅读答疑
32 Task6-心理学类 专项练习 31 专业阅读答疑
33 Task6-艺术类 社科类 测评 阶段测评 专业第二阶段测评
34 task1 2 阶段测评 专业第二阶段测评
35 task3 4 AA分析性写作 32 写作思路,步骤,例文讲解
写作 36 综合写作 IR逻辑推理 33 题型解析
37 综合写作 gwd讲解,答疑 练习题 34 gwd1 2 3
38 独立写作 35 gwd4 5 6
39 独立写作 35 gwd7 8 9
套题讲解 40 37 prep模考答疑
41 38 prep模考答疑
42 39 prep模考答疑
43 40 prep模考答疑
44
45
46
基础阶段
板块:基础听力 总课时:46
预习
课次 复习单词 预习课件 时长(h) 要求
1 复习高中词汇Unit37 预习课件Toefl Junior Listening practice-课堂说明类短文 2 1.复习高中词汇,并将生词添加到“托福基础词汇”
2.预习课件(课件老师会在前一次课上完之后从自主管理中心发送下一次上课课件),将课件不认识单词添加到有道分类“托福基础词汇”
2 复习高中词汇Unit38 预习课件Toefl Junior Listening practice-场景对话 2
3 复习高中词汇Unit39 预习课件Toefl Junior Listening practice-学术演讲与讨论 2
4 复习高中词汇Unit40 预习课件Toefl Junior Listening practice-主旨题详解 2
5 复习高中词汇Unit1-5 预习课件Toefl Junior Listening practice-目的题详解 2
6 复习高中词汇Unit6-10 预习课件Toefl Junior Listening practice-推断题详解 2
7 复习高中词汇Unit11-15 预习课件Task5-生活类-住宿:TPO9 2
8 复习高中词汇Unit16-20 预习课件Task5-生活类-交通:TPO1 2
9 复习高中词汇Unit21-25 预习课件Task5-生活类-日程安排:TPO2,TPO3,TPO5 2
10 复习高中词汇Unit26-30 预习课件Task5-学习类:TPO4;TPO6 2
11 复习高中词汇Unit31-35 预习课件Task5-学习类:TPO7,TPO10 2
12 复习高中词汇Unit36-40 预习课件Task6-心理类:TPO1;TPO5 2
13 复习高中词汇Unit1-5 预习课件Task6-经济类:TPO2,TPO3 2
14 复习高中词汇Unit6-10 预习课件Task6-经济类:TPO7,TPO8 2
15 复习高中词汇Unit11-15 预习课件Task6-生物类:TPO9 2
16 复习高中词汇Unit16-20 预习课件Task6-艺术类:TPO4 2
17 复习高中词汇Unit21-25 预习课件Task6-社科类:TPO6 2
18 复习高中词汇Unit26-30 预习课件综合写作1-TPO1 2
19 复习高中词汇Unit31-35 预习课件综合写作2-TPO11 2
20 复习高中词汇Unit36-40 预习课件综合写作3-TPO3 2
21 复习高中词汇Unit1-10 预习课件综合写作4-TPO4 2
22 复习高中词汇Unit11-20 预习课件综合写作5-TPO5 2
23 复习高中词汇Unit21-30 预习课件综合写作5-TPO15 2
上课 本次课作业--授课老师检查
课次 内容 时长(h) 内容 时长(h) 要求
1 Toefl Junior Listening practice-课堂说明类短文 2 Toefl Junior Listening practice-课堂说明类短文 -对应课后练习部分 复习当天课件词汇部分单词 2 老师在本次课上完当日,会在自主管理中心先行发布作业及课上做过标记的课件,并备注上课进度,之后学生下载做作业时需满足如下要求:
1、按照课后练习要求做题目
2、最晚于下次上课前一天下午18:00前提交到自主管理中心对应课后作业部分(需提交课后作业要求的听写截图、等电子版形式)
3、单词复习部分,授课老师会在课首测试检查
2 Toefl Junior Listening practice-场景对话 2 Toefl Junior Listening practice-场景对话-对应课后练习部分 2
3 Toefl Junior Listening practice-学术演讲与讨论 2 Toefl Junior Listening practice-学术演讲与讨论-对应课后练习部分 2
4 Toefl Junior Listening practice-主旨题详解 2 Toefl Junior Listening practice-主旨题详解-对应课后练习部分 2
5 Toefl Junior Listening practice-推断题详解 2 Toefl Junior Listening practice-推断题详解-对应课后练习部分 2
6 Task5-生活类-住宿:TPO9 2 Task5-生活类-住宿:TPO9;-对应课后练习部分 2
7 Task5-生活类-日程安排:TPO2,TPO3,TPO5 2 Task5-生活类-日程安排:TPO2,TPO3,TPO5-对应课后练习部分 2
8 Task5-学习类:TPO4;TPO6 2 Task5-学习类:TPO4;TPO6;对应课后练习部分 2
9 Task5-学习类:TPO7,TPO10 2 Task5-学习类:TPO7,TPO10-对应课后练习部分 2
10 Task6-心理类:TPO1;TPO5 2 Task6-经济类:TPO2,TPO3,对应课后练习部分 2
11 Task6-经济类:TPO7,TPO8 2 Task6-经济类:TPO7,TPO8,-对应课后练习部分 2
12 Task6-生物类:TPO9 2 Task6-生物类:TPO9-对应课后练习部分 2
13 Task6-艺术类:TPO4 2 Task6-艺术类:TPO4-对应课后练习部分 2
14 Task6-社科类:TPO6 2 Task6-社科类:TPO6-对应课后练习部分 2
15 综合写作1-TPO1 2 综合写作1-TPO1-对应课后练习部 2
16 综合写作2-TPO11 2 综合写作2-TPO11-对应课后练习部分 2
17 综合写作3-TPO3 2 综合写作3-TPO3-对应课后练习部分 2
18 综合写作4-TPO4 2 综合写作4-TPO4-对应课后练习部分 2
19 综合写作5-TPO5 2 综合写作5-TPO5-对应课后练习部 2
20 综合写作5-TPO15 2 综合写作5-TPO15-对应课后练习部分 2
21 复习高中词汇Unit1-10 2 预习课件综合写作4-TPO4 2
22 复习高中词汇Unit11-20 2 预习课件综合写作5-TPO5 2
23 复习高中词汇Unit21-30 2 预习课件综合写作5-TPO15 2
自主复习词汇部分--助教老师检查 自主复习--助教老师检查
课次 内容 备注 时长(h) 内容 备注 时长(h)
1 高中词汇Unit38 1.添加单词到有道,标记分类为“托福基础词汇”。
2.按照有道指示完成单词复习。将添加单词之后的有道复习进度截图从自主管理中心发送给助教老师。

助教老师检查:随意抽查里面的单词每个单元20个单词,是否能够说出其发音、拼写,是否能说出其中文意思,助教老师应当场让学生将抽查词汇记录到当日自主复习计划积累本中

2 听写当天课上课讲解的所有听力段子 要求一句一句播放,在纸上听写英语一遍及边听边写汉语翻译一遍,自主校对后,把校对版照相提交电子照片从自主管理中心发给助教老师 或把听写的纸当场提交给助教老师。

助教老师检查学生提交的书面或电子版听写是否认真(大致没有遗漏句子即可),并及时回答学生当场提出的问题即可。

2
2 高中词汇Unit39 2 2
3 高中词汇Unit40 2 2
4 高中词汇Unit1-5 2 2
5 高中词汇Unit6-10 2 2
6 高中词汇Unit11-15 2 2
7 高中词汇Unit16-20 2 2
8 高中词汇Unit21-25 2 2
9 高中词汇Unit26-30 2 2
10 高中词汇Unit31-35 2 2
11 高中词汇Unit36-40 2 2
12 高中词汇Unit1-5 2 2
13 高中词汇Unit6-10 2 2
14 高中词汇Unit11-15 2 2
15 高中词汇Unit16-20 2 2
16 高中词汇Unit21-25 2 2
17 高中词汇Unit26-30 2 2
18 高中词汇Unit31-35 2 2
19 高中词汇Unit36-40 2 2
20 高中词汇Unit1-10 2 2
21 高中词汇Unit11-20 2 2
22 高中词汇Unit21-30 2 2
23 高中词汇Unit41-40 2 2
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自主复习计划如何把控?

全日制助教全程跟盯,随时抽查,随时辅导,督促学生按时完成复习 计划。

自主复习计划
助教老师检查:1.检查教务系统上是否有学生单词抄5遍的图片;
2.电话抽查学生的单词背诵情况,并记录到单词excel文件中;
3. 查看教务系统上学生是否上传听力积累本,检查学生用aboboo听写校对的截图以及积累的单词;
4. 按照听力单词excel表,检查学生听力部分的单词,将最终情况记录到听力单词excel表中;
5. 检查学生写作范文背诵情况,电话抽某句话,看学生是否还能翻译成中文,并记录到excel文件中。
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