留学案例

【医科】无日语成绩斩获东京大学妇产科专业内诺

信息来源:百利天下留学  发布时间:2016-08-12
摘 要:

 N同学院校背景优秀,专业水平高,且执行力很强,只是日语水平不好,需要老师帮忙翻译一些资料和整理文书材料,后在申请中积极争取,终获东京大学妇产科专业内诺。

关键字:

  东京大学妇产科专业内诺,东京大学offer

  一、学生档案

  姓名:N同学

  毕业院校:吉林某大学

  本科专业:妇产科

  申请学位:博士

  申请专业:妇产科

  英语:托福90+

  录取院校:东京大学

  录取专业:妇产科

  入学时间:2017年春

  二、东京大学妇产科专业成功申请案例分析

  (一)优劣势分析:

  优势:

  1、院校背景优秀,“985”“211”重点大学;

  2、套磁之前就考出了英语托福成绩;

  3、学生积极配合,执行力很强。

  劣势:

  没有日语成绩,计划书在套磁的时候还没写好,进入体系时间有点迟。

  (二)申请攻略:

  1、学生本身的专业水平很强,并且很配合老师工作,基本上没有怎么浪费时间;

  2、结合学生的申请状况和申请老师规划师自身的丰富的经验,为学生提供有力有用的建议;

  3、在申请过程中,积极与学生沟通,让学生了解现状,以免浪费不必要的时间和精力。

  4、需要学生提供的材料和证明学生都有。

  三、东京大学妇产科专业申请案例回放

  学生情况简介:

  学生是15年12月底进入体系,申请16秋,时间其实很少了。第一次跟学生电话联系,学生很有礼貌,而且自己很有想法,逻辑思维也很强,学生对老师的专业水平要求很高。学生很配合老师这边的安排,所以没过几天服务团队的老师就顺利和学生完成了第一节“头脑风暴”的授课。学生思考能力很强,也不怕麻烦,老师也主动询问学生的安排,最终和学生商定好一份最适合学生的时间规划表。学生也很认真的问询每个时间节点,目标很明确,任务也大体定了下来。

  学生现在是硕士在读,刚进来的时候正在积极学习英语并且准备毕业事项,当时的规划是学生准备2016年4月的托福考试,在取得语言成绩之前,先和教授进行沟通,最终用之前的托福成绩进行申请。在明确这个前提的基础上,我们从整体上帮学生制定了学习计划和申请的安排,也就是在学习语言的同时准备文书和申请。

  N同学本身条件就很好,吉林某大学妇产科专业在读,专业成绩一直名列前茅,准备申请CSC奖学金,并且有英语成绩,各方面条件都很优秀,学生对自己的期望也很高。但是劣势在于学生进入体系太晚,并且所学专业比较偏,很多学校都不招收学生了。而且N同学后期因为学业太忙,计划书也拖了很久才写出来。

  选校选教授:

  之后,我们开始了选校工作,先是整理学校教授的信息。因为我们想要了解学校教授的研究,只有把所有教授的相关信息分类整理出来。但由于学生完全没有日语水平,所以也看不懂教授的研究方向,基于学生这样的情况,我主动帮学生翻译了几所大学的教授信息,方便学生阅读。学生原本没有这样的要求,但是我担心不翻译让学生自己读英语网页的话会影响学生的阅读速度和正确理解教授的研究内容以至于影响选择,所以我主动给学生翻译教授信息,学生表示非常感动。

  我和学生的名校规划导师做了沟通,名校规划导师通过和学生的进一步了解和认识,结合学生的期望和条件给学生选择了京都大学、东京大学、大阪大学、名古屋大学、东北大学、九州大学、筑波大学、北海道大学、东京医科齿科大学这9所作为申请院校。其中京都大学、东京大学、大阪大学(国公立前3)作为学生的冲刺院校;名古屋大学,东北大学、北海道大学(国公立5-10)作为学生的适中院校;东京医科齿科大学、九州大学、筑波大学(国公立10-15)作为学生的保底院校。老师说这三个学校的选择进可攻退可守,既可以用冲刺院校最大限度的调动学生的积极性,又保留了适中和保底院校确保学生的留日梦能够顺利实现。

  文书材料的准备:

  因为距离申校邮寄截止时间还有两个月,我们也不急着准备申校材料,因为N同学是直接申请博士,很多东西都和申请研究生不一样,而且要项是全英文的。我当时把出愿要项打印出来,翻来覆去研读了好几遍,不放过任何一个细节,最后整理出来让学生准备,我这边加紧翻译计划书,写计划书的时候因为生僻的专业名词太多,我花了很多时间去翻译单词。当我思路渐渐清晰起来后,我开始在各种论文网上查找相关参考资料,一步步去梳理调整,最后终于完成。

  随后,老师结合学生的兴趣和自身的经验,在充分考虑教授现有的研究课题的基础之上给学生制定了2个研究课题。2个课题各有特色,第一个课题针对学生在对外交流中学习到知识点为切入点,追求新颖。第二个课题针对学生最想去的东京大学的教授针对性的制作,有针对性。

  作为学生的申请规划师,我也深入分析了N同学的优劣势,在简历和第一封信中力求360°无死角的向教授展示N同学的优秀。我浓墨重彩的重点展示了学生优秀的成绩。并针对学生研究经历丰富这一优点,深入挖掘了学生的研究经历,将制作的研究经历也加入文书中凸显学生的学术能力,争取使学生的简历和第一封信达到让教授眼前一亮。对于日本留学申请的重头戏研究计划书,通过“研究计划书写作指导的课程”的讲解,使得学生真正理解计划书的结构,写作内容,并且针对计划书中每一个板块深入分析这一板块写作背后要达到的效果。

  我们的服务团队除了有专业的学校分析能力和文书写作能力之外,还非常重视学生的需求和梦想,同时又在分析教授的心理和要求上下了工夫。因此我们能为学生圆梦指定最科学的申请方案。最终成功拿到了东京大学的offer。

  套磁与申请:

  进入1月,我们便开始联系教授了,这时,学生依然在备考,老师这边帮学生发信、联系教授、争取机会、最终东京大学的教授有了回信,让学生反馈自身信息,经过几次的沟通,最终得到了教授的认可,在2月的时候,顺利拿到了内诺。

  1月份我们也就进入了申请的模式,经过申请规划师的多方面争取,联系上了东京大学的教授。而沟通之后,东京大学的教授对于学生的专业水平以及语言能力都十分满意,很有意向招收学生,经过半个月的努力,学生在2月就获得了东京大学的内诺,并且开始之后的赴日考试准备。这个教授也是学生非常喜欢的教授,学生毅然决定选择这个教授,后面的其他大学也停止了申请,因为学生觉得重要的不在于申请到多少名校,而应该选择一个最适合自己的学校。所以果断选择了东京大学,主动把握自己的人生方向。

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