\ M同学个人档案
Personal Files

毕业院校:北京某大学
本科专业:体育
录取院校:筑波大学
录取专业:运动人体学专业研究生
入学时间:2014年秋



\ 申请足迹
Application footprint

 

2013年09月16日
 
牵手百利天下

2013年09月16日
 
服务团队组建

2013年09月17日
 
第一次职业规划课

2013年10月11日
 
专业确定

2013年12月19日 
 
第一所学校确定

2013年12月19日
 
选校结束

2013年09月24日
 
第一篇文书

2013年12月24日
 
所有文书定稿

2013年12月25日 
 
第一所学校申请

 2014年03月22日


完成申校
 


2014年01月02日
 

收获内诺


To be continued(录取院校分析、签证工作、住宿申请、行前指导、欢送会)未完待续…

   

     
 
\ 筑波大学运动人体学专业硕士申请成功

 从平凡中挖掘不平凡,赢得名校青睐

 
 

  

  学生感言:“我对筑波的内诺非常满意!感谢百利天下的老师们给我带来这意外的惊喜。”
 

  运动人体学在日本的院校中设置的比较明确,一部分偏向体育的设置在人间科学院中,或者小部分可以在社会学院下面找到。还有一部分偏向医学的则是开设在医学院下的的。多为保健专攻等等。而提到医科医学我们都知道,对于很多国家的申请都是非常受限的。因此,这个医学成功的案例,无疑又是一次非常针对的探索之旅。
 

  那么对这个同学是如何成功牵手筑波医学专业的呢?
 

  下面让我们带着疑问,一起来看看M同学与筑波大学医学专业牵手的过程。
 

  案例回放:
 

  前期准备:
 

  内部沟通阶段。包括学生的需求和服务过程中的注意点。了解了大致情况后,开始正式和学生联系。发送了课表,课程说明以及前期课程需要学生反馈的材料。
 

  初见面:
 

  接到M同学的案子后,很快我们便安排了授课,原因很简单,因为时间非常紧张!
 

  通过第一次授课,我们帮助她明确了接下来每个时间段的任务和节点。再有接下来要沟通的专业问题作了沟通铺垫。了解了学生有无大致意向专业方向,院校等。以及之前有无相关研究实习经验等等。
 

  对于这种超短期的学生来说,接到案子后,其实就是和时间赛跑,我们要争取最短的时间帮助学生明确,认知,熟悉接下来的每一项工作。
 

  专业选择:
 

  M同学的专业方向主要集中在两个部分,一个是与运动人体学属于保健的范畴,还有一块是患者的康复设施这块,比较偏公共卫生。但是结合就业来说的话M同学更倾向第一个。加之,帮助总结了两个方向的院校开设情况则更加明确了运动人体学这个方向。
 

  时间的原因不允许我们花大把的时间逐个分析每一个利弊。因此,也特别想和广大的申请同学们说一声,留学真的是一件需要提早规划的事情。
 

  院校确定:
 

  同样是时间的因素,因此对于院校的确定也是比较果断的。我们一起完成了选校因素调查表。包括地理位置上的考虑,包括院校排名综合实力的考虑,也包括了当地消费的考虑,最终的院校确定为从此冲刺院校是筑波,九州这个层次的,适中院校确定为神户。保底院校走的非常保守,选择了金泽大学。
 

  除了时间因素,在选校中还有一个比较困扰的就是M同学没有可用成绩,这对于选校的限制实际是非常大的。我们只能选择没有明确提出提交N1或者TOEFL成绩的院校。
 

  所以在这里同样相对同学们说的是:冲刺院校语言不可忽视!
 

  文书写作:
 

  文书之所以重要,首先是因为日本大学的录取很多时候没有入学考试,申请文件通常是它们了解你专业水平的唯一媒介和手段。
 

  事实上,文书在很大程度上和考试成绩一样重要。很多同学没有充分认识到文书的重要性,认为只要在TOEFL 或者N1之类的考试中取得了优异的成绩,就大功告成了。所以他们花大量的时间、金钱和精力去准备这样和那样的语言考试。但他们在准备文书时,则往往不假思索,一蹴而就,草率行事。相当多的优秀人才因此与出国深造的机会失之交臂。
 

  M同学的时间虽然紧凑,但是文书却是我们所有人都不敢马虎的一个环节。从最初的初稿到定稿,前前后后也大致修改了四五遍。
 

  套磁过程:
 

  套磁之前M同学非常担心,自己因为时间问题以及语言问题,而导致没有教授愿意接受她。说实话关于这一点,我们说不担心是不可能的。但是事实是,M同学是一个非常非常幸运的同学,套磁没多久,就收获了内诺。当然,我们不能把成功完全都归功于幸运。因为它揭示了日本留学申请的一个关键因素!也就是他的暧昧性。很多院校,尤其是我们终选的院校中,不会拿具体的成绩去卡学生,那凭借什么去衡量呢?就是教授!我们都知道日本史非常独特的教授内诺制。也正因为如此才给了很多单项不是卓越的学生一个机会去实现名校的梦想!
 

  申请就像马拉松,参加时我们有勇气,奔跑时我们有耐力,掉队时我们有信心,终点时我们有爆发力。

 

 

 

 

\ 百利天下

用专业为学生服务




M同学优劣势分析


\

 

  1、背景专业排名高;
 

  2、能很好地配合老师完成课程以及留学进度。

 



 


\

 
 

  1、无可用成绩;
 

  2、无研究实习经历;
 

  3、时间紧迫。

 



 



\

 

 

 

  1、与时间赛跑:签约较晚的学生申请的第一要务就是与时间赛跑,迅速推动工作;
 

  2、找准院校突破口:合理定位院校,拔高院校,适中院校和保底院校搭配选择;
 

  3、不放松文书质量:文书的质量是申请的关键,虽然时间进展,但是文书质量不允许任何打折!

 

 


 



\ 用专业服务点亮每一个学生的精彩


   
\  

为什么要申请筑波大学运动人体学专业



筑波大学


 

 

 

 

  筑波大学校址在东京东北茨城县筑波山麓。根据1973年日本国会通过的《筑波大学法案》,以东京教育大学为基础扩建而成。此后日本政府又在该地区新建43个教育和研究机构,形成筑波科技中心。筑波大学不是采用日本传统大学的学部、学科制,而是建立学群、学类和专攻领域等新的教学组织形式,以及新的研究组织形式——学系,旨在培养视野广阔的学生和开展跨学科的科学研究。学群和学类分别负责对学生进行总的和具体的教育指导。学生在学群所设的某一学类中学习,学类是学生编组班级的基础。设有6个学群:第一学群为基础学群,下设人文、社会、自然3个学类;第二学群为文化、生物学群,下设比较文化、人类、生物、农林4个学类;第三学群为经营、工学学群,下设社会工学、信息、基础工学3个学类;另有医学、体育、艺术3个专门学群,不设学类,直接设专攻领域。作为研究组织的学系有26个,教师按各自的专业分别归属相应的学系。除医学专门学群的学制为5年外,其余各学群均为4年制。研究生院设硕士课程(2年)和博士课程(5年)。硕士课程有8个研究科,博士课程有18个研究科 。
 

  筑波大学有几个特点:第一,留学生比较多。筑波的留学生人数一直仅次于东京大学,迄今为止目前一共有1000多名留学生,其中中国大陆人和中国台湾人居多。在筑波的中国留学生加上家属将近1000名。
 

  筑波提倡"教育和研究的新体系","新大学自治","开放的大学"等新的办学理念,对全日本的教育体系影响很大。日本高中有70%的校长毕业于筑波,在筑波建校初期,据称学生毕业一般两种出路:在大学任教或者到中学当校长。
 

  筑波大学的重大改革之一是:改革以往传统的教学研究组织管理体制,按适应社会的新型大学要求来设立教学和研究机构。日本的大学教学和研究组织机构,一般都是按学部、讲座形式设置,对外封闭,对内分散割据,不能适应新时代学科不断分化和综合的要求。因此,筑波大学改变"过去的大学往往陷于狭隘的专门领域,造成教育和研究两个方面趋于停滞和固定化,以致脱离现实社会"的倾向,提出取消教学研究合一的学部、讲座制,而设置二者分开的学群(学类)、学系制。
 

  延伸阅读——筑波大学的高校排名
 

  全球高校网(4ICU)国家高校排名10
 

  奈杰尔·沃德(Nigelward)日本前30位大学排名10
 

  韦伯麦特里克斯网(Webometrics)世界大学排名260
 

  泰晤士报高等教育-QS世界大学排名186
 

  泰晤士报高等教育-QS生命科学和生物医学专业大学排名271
 

  泰晤士报高等教育-QS技术专业大学排名201
 

  泰晤士报高等教育-QS自然科学专业大学排名143
 

  泰晤士报高等教育-QS社会科学专业大学排名293
 

  全球教育商学院排名网国家商学院排名12

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