C同学个人档案
Personal Files

毕业院校:北京某大学
本科专业:外交学专业
本科GPA:3.71
考试成绩:托福109,GRE 327+4.0
录取院校:斯坦福大学
录取专业:东亚研究专业硕士
入学时间:2014年秋
进入服务体系时间时间:2013-7-22




申请足迹
Application footprint

 

2013年7月22日
 
牵手百利天下

2013年7月23日
 
服务团队组建

2013年8月2日
 
第一次职业规划课

2013年9月14日
 
专业确定

2013年9月14日
 
第一所学校确定

2013年9月26日
 
选校结束

2013年8月19日
 
第一篇文书

2013年11月13日
 
所有文书定稿

2013年11月16日
 
第一所学校申请

2013年12月12日
 
完成申校

2014年03月04日


收获offer
 


To be continued(录取院校分析、签证工作、住宿申请、行前指导、欢送会)未完待续…

   
梦想不再遥远!

拿下斯坦福大学东亚研究硕士offer

 

  “老师,我被斯坦福录了!”伴随着早会的结束,C同学送来了最美好的“问候”,所有的老师都为该学生感到开心!
 

  案例回放:
 

  C同学进来体系的时候是在7月底,对大多数学生来说,这个时间已经确定了第一批学校,进度快的文书都已经在进行了,而这时候的陈同学还在纠结专业,所幸的是他已经考了一次TOEFL和GRE,而且分数都还不错,在分析了学生的背景之后,职业规划李老师拨通了与学生的第一通电话,学生却告诉她隔天就要去新加坡跟老师做课题,职业规划课程可能要等到了新加坡再上,虽然时间紧迫,职业规划李老师还是鼓励学生好好做课题,因为丰富的研究背景对于硕士的成功申请也会有很大帮助。
 

  在学生到了新加坡之后,职业规划李老师便时刻关注学生在那边的生活情况,待一切都安排妥当之后,第一时间主动约课,希望尽快把学生的专业确定下来。第一次授课过程中,职业规划李老师发现学生专业纠结的有四个:国际关系、东亚研究/东南亚研究、公共管理和公共政策。
 

  学生在东南亚方面的研究做得很深入,不仅仅关注马来西亚的华人研究,更希望偏向国家体制即政治经济方向;而东亚研究的政治经济方向也是比较倾向的专业,但纠结点在于区域不是东南亚,不是自己最想研究的区域;国际关系所研究的内容是自己比较喜欢的,但区域比较大,不想研究其他的区域;公共管理和公共政策则是考虑到后期如果有机会当公务员的话对自己的政途也会带来一定的帮助。
 

  除了专业方面的问题之外,学生也是希望能多冲名校。因此在充分了解了学生的想法之后,职业规划李老师给学生分析了这四个专业的基本情况,告诉他结合他当前自身的情况来看,由于本科专业是外交学,而且也具有相关的实习与研究经历,所以申请国际关系是最为对口的专业,但是从提供国际关系硕士学位的学校分布来说,名校偏少,申请难度也比较大;提供东南亚研究硕士学位的学校开设较少,而且学生只是做过相关方面的研究,但是却没有相对应的语言知识,即使申请成功,后期的学习难度也比较大,因此不太建议学生选择该专业;公共管理专业高端院校较多,但大多数倾向于有工作经验的申请者,而学生相关的实习背景都不是很丰富,因此不建议申请;公共政策专业高端院校也较多,但对于学生的数理分析能力比较看重,学生在该方面不是很突出,因此也不是很建议。在第一次沟通之后,职业规划李老师帮助学生把专业锁定在东亚研究和国际关系之间。
 

  然后经过多次沟通,学生选择了东亚研究专业,原因是相对来说高端院校较多,可以获得的学术资源会更丰富,对于自己来说收获也会更大。但同时结合学生的意愿,职业规划李老师告知也会关注一些高端院校的东南亚研究或亚洲研究的信息,在申请要求满足的情况下,也可以作为备选学校。
 

  在确定第一批学校时,结合学生对于学校的期望如学校综排、专业实力、就业前景和地理位置的要求,选定了7所学校:哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、杜克大学、康奈尔大学、乔治华盛顿大学、加州大学伯克利分校,方向均为学生背景比较吻合的政治经济。此外,哥伦比亚大学也是学生比较意向的学校之一,但它有提供两个相关的项目,其一是文理学院提供的政治经济方向的东亚研究硕士学位,其二是国际与公共事务学院下的国际事务硕士学位,学生更倾向于选择第二个,但第二个专业要求学生修过数学、宏观经济学和微观经济学,而学生是没有修过这些课程的,并且这个专业倾向于有2-3年工作经验的申请者,而学生只是应届生。
 

  鉴于学生对该学校的意愿,职业规划李老师告知会与学校联系之后再做定夺。其他两所的备选范围为:乔治城大学的亚洲研究硕士以及约翰霍普金斯大学国际关系硕士下的东南亚研究方向。与学校的沟通结果是:学校还是建议学生能在入学前修过相关的课程,因此,剩下的三所学校确定为:哥大的东亚研究硕士项目以及乔治城大学的亚洲研究硕士和约翰霍普金斯大学国际关系硕士下的东南亚研究方向。
 

  终于学校确定完了,接下来就是学生的申请了,在申请过程中,职业规划李老师也是时刻关注学生的各项动态,当学生在写文书想要对于学校的教授进行更深入的了解时,职业规划李老师便立即帮他整理了所有选定学校的教授信息,当12月份得知学生所有的学校都已申请完毕之后,才松了一口气!
 

  在和文书老师配合的过程中,C同学也是相当的积极主动。在9月份完成关于马来西亚的研究之后,C同学主动配合,在文书老师高老师的建议下早早开始准备成绩认证,及时提供丰富的素材给文书老师;高老师也一步步挖掘学生从学校的各种社团活动到海外研究经历的各方面亮点。在文书老师的努力,文书很快完成并进行了一些修改。文书老师也会在再和学生的沟通交流中,让学生说出自己的想法,以便更好的呈现在文书中。最后在较短的时间内容完成了文书的定稿,才使得十一月开始申请变成可能。
 

  在学校申请阶段,学生虽然自己当时的课业压力也比较大,但是还是主动腾出更多的时间,和文书老师积极配合,以保证在较短的时间内完成学校的申请和材料的邮寄。在申请都全部递交之后,也是主动查看邮件,我们时时沟通学校的状态。
 

  在经过漫长的两个多月的等待之后,终于等来了学校的通知,当收到斯坦福大学的录取后,家长、学生包括共同服务的老师都格外开心,这些是学生和老师共同努力的结果,也是每个老师最大的心愿,丝毫不逊于学生与家长,相信在以后的求学过程中,学生那种认真和付出会引领他走向更辉煌的明天!
 

 

百利天下

用专业为学生服务




C同学优劣势分析



 

  (1) 学生硬件条件突出,GPA3.7,且在读学校为北外,专业也很对口;

  (2)在校期间经历丰富,学生领导力得到很好体现;

  (3)有论文发表及马来西亚研究经历,充分说明学生研究能力;

 

 

  申请东亚研究,方向上而言和学生之前做的研究匹配度不高。




 

  (1) 准确定位:职业规划师根据学生专业客观测评及经历,选准专业方向及学校申请。
 

  (2) 发掘亮点:文书老师针对学生有相关的研究经历和在校期间所做的一个项目,在文书中着重推出。
 

  (3) 主动积极:学生积极配合,申校前材料齐全,文书老师挖掘学生亮点,最终申得名校。

 

 

用专业服务点亮每一个学生的精彩


   
 

为什么申请斯坦福大学东亚研究专业?


斯坦福大学

 

 

  1. 综合排名
 

  斯坦福大学在USNEWS全美综合排名是第5,在美国属于顶尖的综合类大学,在QS世界大学排名是第7,在泰晤士高等教育世界大学排名是第4,被认为是世界上最杰出的大学之一。斯坦福大学的毕业生为人类文明、科学技术进步、世界政治经济、和现代商业发展做出了极其卓越的贡献。
 

  2. 地理位置
 

  其次是斯坦福大学独特的地理位置,斯坦福大学位于加州的斯坦福市, 临近旧金山和圣荷西。加州气候宜人,人种差异大,定居于此的亚裔人士也很多。该州开放的民风,对于新观念的接受程度也较其他的美国各州来得强。斯坦福大学占地35平方公里,是美国面积第二大的大学,它拥有的资产属于世界大学中最大的之一。
 

  3. 专业特色与学生吻合
 

  选择斯坦福大学除了与学校自身的优势之外,还与该校的东亚研究特色相关。斯坦福大学的东亚研究专业实力比较强,分为政治经济方向与语言文化方向,而研究政治经济的教授也比较多,能够很好地给学生提供研究方面的帮助。因此该校也是学生梦寐以求的理想学府之一。学校要求TOEFL最低100,GRE需要提交,无最低分要求,学生完全满足,所以本着肯定学生梦想与结合学校申请难度的原则,尽管该校由于各种优势,申请竞争比较激烈,职业规划老师还是建议学生选择该校进行冲刺。

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